Case Studies With A Twist Case studies, whether in a face-to-face or live virtual world setting are a great way to get learners interacting with and applying content. BUT – here’s a question and I’d like you to take a moment and consider your answer to this question before continuing to read this tip. ‘With […]

« Dessine-moi » Une activité de réactivation fun et rapide à utiliser au retour du lunch ou en milieu d’après-midi pour « redynamiser » le groupe. Cette activité met une forte ambiance dans la salle, préparez-vous aux fous rires et aux rigolades. Mais n’en oublions pas l’intérêt, c’est de réactiver le maximum d’éléments en un […]

Les apprenants découvrent l’ordre du jour En début de classe virtuelle, il est de coutume de donner un aperçu rapide du contenu de l’épisode. Néanmoins, très souvent les apprenants décrochent pendant cet exposé du programme. N’étant pas impliqués, ils écoutent passivement en pensant à autre(s) chose(s). Quel dommage de débuter une formation avec une audience […]

« Horoscope Pédagogique » Préparation : Aucune Animation : Distribuer une feuille A4 à chaque apprenant. En ouverture, leur demander de diviser leur feuille en 4 cases. Dans la première case, leur demander de dessiner leur signe du zodiaque (Bélier, Taureau, Poisson…). Puis de le montrer aux membres de leur sous-groupe pour les connecter entre eux – […]

Célébrer l’apprentissage avec des briques de contenu Préparation : 1. Sélectionner 3 phrases clés/citations de votre formation. 2. Tronçonner ces phrases/citations en plusieurs morceaux (ex. Moins vous parlez plus ils apprennent – MOI-NS-VOUS-PAR-LEZ etc.) 3. Les découper et les placer dans une enveloppe différente. (3 phrases – 3 enveloppes). Prévoir autant d’enveloppes que de sous-groupes. Animation : […]

La tâche FIRST, le contenu APRES !   Cela ne vous rappelle rien ? C’est systématique après que nous ayons : Annoncé les découvertes de la journée – l’ordre du jour. Passé un extrait d’une vidéo. Présenté du contenu. En d’autres termes, c’est à chaque fois que nous annonçons, expliquons ou démontrons quelque chose sans avoir […]

Mémoire versus application ! Avant de débuter votre lecture, merci de vous munir d’un stylo et d’une feuille de papier. VOTRE TACHE : Réfléchissez a 3 ou 4 questions que vous avez l’habitude d’utiliser pour évaluer vos apprenants en fin de séquence – c.-à-d. après l’apprentissage d’une partie de votre contenu. Notez-les sur votre papier. Reprendre […]

Ils créent les études de cas pour renforcer l’apprentissage Plutôt que de passer du temps à créer des études de cas et/ou des scenarios, demandez à vos apprenants de les créer ! Bénéfices : Réactivation du contenu au moment de la création de l’études de cas. Projection et lien avec le contexte professionnel. Implication et engagement […]

Divide And Conquer As training facilitators, we may be the subject matter expert, but that doesn’t mean we have to stand at the front and deliver. In fact, if we really want our learners to learn, we should be adding learner challenge, learner involvement then stepping back to watch the learning take place. How do […]