La tâche FIRST, le contenu APRES !

Cela ne vous rappelle rien ?

C’est systématique après que nous ayons :

• Annoncé les découvertes de la journée – l’ordre du jour.
• Passé un extrait d’une vidéo.
• Présenté du contenu.

En d’autres termes, c’est à chaque fois que nous annonçons, expliquons ou démontrons quelque chose sans avoir donné de tâches au préalable aux apprenants.

Les apprenants ne se sentent pas concernés et ils n’ont aucune idée de la raison pour laquelle ils devraient porter attention à ce que « nous annonçons, expliquons ou démontrons ».  Et si nous faisions le contraire – c.-à-d. si nous donnions la tâche en premier ?

Lorsque la tâche est annoncée avant l’apport de contenu, les apprenants se sentent plus impliqués et du coup, leur attention est activée.  Voici quelques idées à prendre en considération !

Visualisation d’une vidéo :

« Nous allons visualiser une vidéo.  Ce que je recherche c’est (annoncer ici la tâche à réaliser par les apprenants pendant la vidéo).  Vous aurez besoin de ces informations pour la continuité de cette découverte.  Suite à la vidéo vous travaillerez en équipe pour faire émerger les liens entre le film et votre travail de tous les jours ».

Présentation de l’ordre du jour :

• Noter sur une affiche A1 la liste des séquences à découvrir pendant la journée.
• Créer des équipes de 4-5 apprenants. « Je vais expliciter chaque point du programme (séquences) en annonçant pour chaque séquence le ou les bénéfices apprenants. Suite à cette explication détaillée, vous aurez par équipe 100 points à répartir sur chaque point du programme. Attention le maximum de points accordés à une séquence est 50 points.  Pour les séquences ayant le plus de points, nous y passerons plus de temps ! »
• Expliciter l’agenda puis faciliter l’activité jusqu’au score final pour chaque séquence.

Présentation du contenu (lecture) :

« A présent, j’aimerai vous parler de (sujet de votre séquence).  Cependant, ce que je souhaiterai c’est que pendant cette présentation vous preniez des notes sous forme de points d’énumération ou de carte mentale.  Suite à quoi, vous travaillerez en équipe pour générer 3 questions – 1 simple, 1 moyennement difficile et une difficile afin de défier une autre équipe.  Vos questions devront porter évidemment sur le contenu que je vais maintenant transférer.  N’oubliez pas que les autres équipes créeront eux-aussi des questions pour vous challenger, du coup, assurez-vous de prendre un maximum de notes ».

• Présenter le contenu pendant 7-10 mins environ (parler plus lentement que d’habitude pour leur permettre de prendre des notes).
• Puis, demander aux équipes de générer les questions. Ensuite faciliter l’activité de questions/réponses.

Action à prendre :

La prochaine fois que vous souhaitez capter et maintenir l’attention de votre audience lors d’un transfert de contenu, utilisez l’approche « La tâche FIRST, le contenu APRES ! ».

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