Bienvenue à "Ajouter de la diversité dans les classes virtuelles à l'aide d'activités pédagogiques""
Impatient de vous accueillir et de travailler avec vous la semaine prochaine pour ajouter du panache à vos formations en ligne grâce à 20 activités pédagogiques (+). Vous trouverez le programme ci-dessous de chaque épisode.
Activité pour débuter l'apprentissage : Participez et partagez des idées dès maintenant 🙂 (Infos pratiques dans la section Programme ci-dessous) - Bonne découverte.
A bientôt Christophe
PROGRAMME
« Préserver du temps pour l'interactivite - Susciter l’intérêt en amont de la formation ! ».
Une pré communication efficace permettra d'engager les apprenants en amont de leur formation (quelle que soit la modalité), de les préparer aux découvertes, de susciter leur intérêt et de leur donner envie d'apprendre.
Idée de pré communication :
Envoyer par email quelques jours avant la formation, un petit livret en version PDF explicitant les différentes étapes de la formation (Séquences ou épisodes pour du distanciel). Demander aux apprenants de prendre 5 minutes pour prendre connaissance du programme. Puis d’identifier et de sélectionner les 2 ou 3 séquences qui leur paraissent les plus importantes pour leur travail de tous les jours.
Bénéfices : Introduire les thématiques des épisodes d’une série de classes virtuelles. Permettre à l’apprenant de définir les besoins et les bénéfices de ces dernières en faisant une sélection en lien avec sa réalité professionnelle. Susciter l’intérêt avant de débuter !
Participer & Partager : Gagnez votre cadeau de bienvenue + le cadeau pour la proposition la plus originale et la plus applicable quelle que soit la formation et/ou le contenu !
« Quelle est l'activité et/ou le moyen que vous utilisez pour pré communiquer avec vos apprenants avant une formation (présentiel ou distanciel) ? »
Proposez votre activité dans l'espace commentaire en bas de cette page.
« Donner le ton à sa classe virtuelle - Connecter les apprenants au programme immédiatement ! »
En règle générale, l'ouverture d'une classe virtuelle durera 10% du temps total de cette dernière. Par exemple, votre formation en ligne dure 60 minutes, vous devrez consacrer 6 minutes pour l'ouverture la Classe Virtuelle. Cette ouverture vous permettra de connecter les apprenants au programme tout en les connectant entre eux.
Idée d'ouverture :
Débuter sa formation en ligne et en direct avec le menu de découvertes pour connecter les apprenants immédiatement au programme.
- Projeter sur le tableau blanc le programme de la classe virtuelle.
- Expliciter chaque séquence ou indispensable en faisant le lien entre le(s) bénéfice(s) apprenant(s) à découvrir et le poste professionnel de son audience.
- Donner 1 minute de réflexion individuelle.
- Puis leur demander de sélectionner la thématique qui leur semble être la plus importante pour leur travail de tous les jours à l’aide d'un outil interactif (voir photo).
Bénéfices : En quelques minutes, vous aurez engagé et impliqué votre audience avec les outils de la classe virtuelle (sécurisé l’environnement) et avec le programme. Ils seront devenus les acteurs principaux de la formation.
Participer & Partager : Gagnez votre cadeau de bienvenue + le cadeau pour la proposition la plus originale et la plus applicable quelle que soit la formation et/ou le contenu !
« Quelle est l'activité d'ouverture que vous utilisez régulièrement pour débuter vos formations (présentiel ou distanciel) ? »
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« Renforcer l’apprentissage ! »
Que l'animation se passe en présentiel ou à distance, la réactivation est un élément nécessaire pour renforcer les messages. A distance, elle doivent être de courte durée pour rythmer la formation.
Idée pour réactiver et renforcer un message :
- Annoncer : « Imaginez que quelqu’un passe derrière vous, et vous demande en passant « Alors cette formation, c’est comment ? »
- Merci de noter dans le T’Chat votre réponse en 4 mots.
- Annoncer au micro quelques réponses au fur et à mesure de leur apparition (autorisez-vous à lire les réponses funs & rigolotes).
Bénéfices : Réactivation du processus. Permet de renforcer les messages, de réactiver le processus, de rythmer la classe virtuelle et d’ajouter du fun !
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« Quelle activité de reactivation utilisez-vous pour renforcer les messages, pour rythmer la CV et pour ajouter du fun ? »
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« Célébrer l’apprentissage et prouver les efforts ! »
La clôture, effet de récence, doit prendre 10% du temps de votre classe virtuelle. Ce temps, trop souvent bâclée en formation, devrait vouspermettre de célébrer l'apprentissage, de rassembler tous les éléments les uns aux autres, et de "lancer" un plan d'action.
Idée de clôture :
Créer une slide interactive similaire à la photo. Puis demander aux apprenants d’annoter sur l’écran :
- 1 Wahoo – c.-à-d. un moment, une idée découverte de la classe virtuelle qui fut une révélation
- 1 GO GO GO – c.-à-d. une chose apprise à mettre en place immédiatement
- 1 STOP – c.-à-d. une chose à arrêter immédiatement
Bénéfices : Cette activité permet de rassembler tous les éléments les uns aux autres et de créer un plan d’action.
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« Quelle activité de clôture utilisez-vous pour rassembler les éléments et créer un plan d'action ? »
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Quelle est l’activité d’ouverture :
Présenter son voisin comme un super héros ou si le groupe se connais se présenter soi même, 1 son super pouvoir, sa planète d’origine, son grain de folie, sa kryptonite (ce qui l’affaiblit)
Quelle activité de réactivation :
1 dé 6 faces avec par ex : 1 faire synthèse orale de ce qu’on a vu, 2 poser une question a un participant, 3 ce que tu as trouver de plus utile, 4) poser une question critique, 4) passe la main, 6 ) l’élément le plus original
Célébrer l’apprentissage et prouver les efforts :
3 visuels cartes : Dame de coeur : ce que j’ai particulièrement apprécié c’est …, Valet de pique : ce qui m’a manqué c’est… Roi de carreau ce que je retiens c’est