Activité « La slide à relier »

Cette activité permet de réactiver les apprentissages du matin en mobilisant la capacité des apprenants à faire des liens à partir d’indices visuels et contextuels.

Préparation :

👉 Créez 4 à 5 slides sous forme de carrousel contenant des éléments visuels ou textuels évoquant les contenus du matin, sans les nommer explicitement.

👉 Préparez des feuilles pour chaque groupe afin qu’ils puissent y inscrire leurs réponses.

Animation :

👉 Expliquez la consigne : « Je vais vous montrer des slides un peu énigmatiques, avec un visuel, une citation, un chiffre, ou une phrase sortie de son contexte. En groupe, vous devez trouver à quoi cela fait référence dans ce qu’on a vu ce matin. L’équipe gagnante sera celle qui trouvera le plus de liens justes. Attention, pour toutes les réponses erronées, votre équipe perdra un point. Réfléchissez bien avant de répondre ! »

👉 Projetez la première slide, allouez 2 minutes pour que les équipes puissent conférer et trouver la réponse.

👉 Les groupes notent leur réponse sur une feuille et la montrent en même temps au moment de donner la réponse.

👉 Donnez la bonne réponse, commentez brièvement si utile.

👉 Chaque groupe comptabilise ses points. Chaque bonne réponse rapporte +1 point, chaque mauvaise réponse -1 point.

👉 Projetez la seconde slide. Renouvelez l’opération 4 à 5 fois pour réactiver la totalité du contenu du matin.

👉 Célébrez les équipes gagnantes.

Exemples de slide énigmatique :
👉 Une citation dite ce matin.
👉 Un schéma tronqué.
👉 Une image ou métaphore utilisée.
👉 Un extrait de diapositive volontairement flouté.
👉 Un chiffre-clé ou acronyme sorti du contexte.

Bénéfices de cette activité :

✅ Dynamise le groupe au retour du déjeuner : Cette activité ludique et collaborative relance la dynamique de groupe, favorise les échanges et crée une transition active vers la suite de la formation.

✅ Réactive le contenu appris : Permet de revisiter les notions abordées le matin, en engageant les apprenants activement dans la réactivation pour consolider les connaissances.

✅ Ancre les apprentissages : Le fait de reformuler, faire des liens, et confronter les réponses entre pairs favorise l’enseignement mutuel et la mémorisation des concepts.

Bonne animation

Activité « La diapo incomplète »

Cette activité de réactivation après une pause permet de relancer le contenu vu juste avant. À utiliser après la pause du matin ou de l’après-midi. C’est fun, dynamique et différent.

Préparation :

👉 Préparez une ou deux diapositives avec du contenu volontairement incomplet :

• Mots manquants
• Schéma à trous
• Liste avec éléments partiellement affichés
• Image floutée ou partiellement masquée
• Slide avec des encadrés "???" à compléter

Animation :

👉 Au retour de la pause, affichez la première diapo incomplète et demandez :
« Que manque-t-il ici selon vous ? »
« Complétez ce schéma / cette phrase / cette liste… »

👉 Révélation progressive avec animation PowerPoint – utilisez des animations simples (Apparition, Fondu, Balayer) pour afficher progressivement les éléments manquants, en réagissant aux propositions des apprenants.

👉 Une fois la slide dévoilée complètement, demandez aux apprenants de travailler en binôme pour répondre à cette question :
« Dans vos binômes, vous avez 3 minutes pour résumer l’idée principale en une phrase. »

👉Prenez des réponses à la volée.

👉 Remerciez et félicitez le groupe.

Le bénéfices principaux de cette activité

✅ Favorise la mémoire : Réactivation active du contenu dans la bonne humeur. La dernière partie de l’activité permet d’engager même les apprenants restés en retrait auparavant.

✅ Remobilise l’attention sans stress : Plutôt que de replonger directement dans le contenu après la pause, cette activité permet de reconnecter tout le monde y compris ceux qui reviennent avec un peu de retard !

Bonne animation

Activité « Relooking de slide »

Voici une activité de réactivation simple et engageante. Avec une légère variante, elle peut également servir à aider les apprenants à s’approprier eux-mêmes un contenu, de manière active et presque sans s’en rendre compte.

A utiliser aussi bien en présentiel qu’en classe virtuelle.

Préparation

Créez une diapositive de synthèse sur un contenu déjà abordé dans la formation (par exemple, juste après la pause déjeuner, en lien avec un module vu dans la matinée).
Mais attention : concevez-la volontairement de façon peu efficace. Elle doit comporter plusieurs défauts :

• Trop de texte
• Une police trop petite
• Un visuel daté ou inexistant
• Une mise en page confuse ou surchargée

L’idée est de créer une slide anti-modèle.

Animation

👉 Affichez la diapositive « ratée » à l’écran, sans la commenter.

👉 Dites ensuite au groupe : « Je dois vous avouer que je ne suis pas très doué pour concevoir des slides... Ce que je vous propose, c’est de retravailler celle-ci (ou de la transformer en plusieurs slides) pour qu’elle parle vraiment à un apprenant d’aujourd’hui : design clair, contenu épuré, visuels pertinents, etc. Vous avez 11 minutes, en sous-groupes, pour réaliser votre relooking, puis nous partagerons vos propositions. »

👉 Formez des équipes de 3 à 4.

👉 Fournissez des feuilles de paperboard, feutres, post-it…

En classe virtuelle, vous pouvez proposer l’usage de PowerPoint collaboratif, de Google Slides, ou du tableau blanc de l’outil de visio.

👉 Donnez 11 minutes de travail en équipe.

👉 Demandez aux groupes de coller ou partager leur slide relookée.

👉 Proposez ensuite à chaque sous-groupe présente brièvement sa proposition ou, si le groupe est nombreux, invitez les apprenants à circuler (ou explorer les slides des autres groupes à l’écran) pendant quelques minutes.

3 Bénéfices principaux

✅ Réactivation : Pour améliorer une slide, les apprenants doivent reformuler et hiérarchiser l’information. Cette activité est donc une excellente manière de réactiver les connaissances… sans qu’ils en aient l’impression.

✅ Reconnexion des apprenants : Elle permet de reconnecter les apprenants au contenu mais aussi entre eux, notamment après une pause. Idéal pour éviter de « plonger » immédiatement dans la séquence suivante.

✅ Enseignement mutuel : Le travail en sous-groupes favorise l’engagement et crée un espace où les apprenants peuvent s’entraider pour clarifier des points mal assimilés ou incompris.

Bonne animation